ide baik itu perlu perjuangan
L A T E S T P O S T S
Landasan Paradigmatik dan Epistemologis Komunikasi Pendidikan Islam
Transformasi Nilai Menuju Abad Kedua Gontor: Tradisi Inovasi Metodologi Pendidikan Pesantren
Kebisingan Kota, China dan Komen si AI
-
Istighfar: Sebuah Konsep Perilaku Baru dan Dimensi Psikologisnya
Komunikasi yang bersifat “Mendidik”
Komunikasi yang bersifat “Mendidik”
Familial Approach (7) Komunikasi yang Bersifat “Mendidik.”
Pelajaran dari KH Hamam Dja’far
Puasa Membangun Kekuatan Komunikasi
Familial Approach (6)
Puasa Membangun Kekuatan Komunikasi
Oleh: M. Tata Taufik
Judul di atas pesanan yang diterima penulis untuk acara kuliah Ramadan menjelang buka puasa pada tanggal 15 Maret 2026 yang lalu. Topik yang tak pernah terpikirkan sebelumnya, dan nyaris luput dari perhatian penulis, mungkin juga dari … Read more
Familial Approach (6)
Pembelajaran melalui Osmosis Budaya
Dalam keluarga, anak belajar bukan hanya saat orang tua berceramah, tapi saat melihat bagaimana orang tua makan, bicara, dan beribadah. Hal ini terjadi di pesantren (rumah kedua). Izinkan saya mengawali topik ini dengan cerita pribadi … Read more
Familial Approach (5)
Familial Approach Sebagai Metodologi Pendidikan
Mengingat bahwa pesantren merupakan bangunan keluarga, dan rumah keluarga bagi santrinya, maka yang harus dibidik adalah “Ruh Kekeluargaan” sebagai metodologi, bukan sekadar status administratif. Dalam pesantren, “keluarga” bukan hanya soal tinggal satu atap, tapi soal … Read more
Familial Approach (4)
Family Engagement di Pesantren: Membangun Kemitraan Strategis
Di pesantren, Family Engagement bukan sekadar teknis komunikasi, melainkan upaya menyatukan dua ekosistem keluarga (biologis dan pesantren) untuk mencapai tujuan yang sama. Istilah ekosistem pesantren merujuk pada sebuah lingkungan hidup yang unik di … Read more